Per testare la maturità intellettuale condurre tre campioni.
ET
Dite al bambino: "Hai un gioco interessante. Immaginiamo che un alieno e non so nulla di vita sulla Terra. Il primo uomo che incontro qui - sei tu. E vi chiedo varie domande. Provate a dire i dettagli, quindi voglio sapere tutto. " Preparare una carta e penna per registrare la risposta del bambino. Spiega che lo straniero prendere appunti in un notebook. Quando tornò, ha scritto un articolo sulla Terra per la maggior parte dei principali giornali del pianeta. Ascoltate attentamente, e mostrare interesse, ma non fare domande principali. Domande:
Quello che la gente può viaggiare?
Qual è il telefono?
Che giorno è diverso da notte? Vota caduti in ciascuna delle seguenti questioni:
monosillabico, risposta riccamente poveri ("Sulle macchine." "Per chiamare", "notte oscura e la luce del giorno") 1 punto;
risposta lunga, ma una parte è la ripetizione ("Le vetture, camion, autobus, moto", "Per parlare con i nonni", "luce del pomeriggio, si può camminare, guardare la TV, e la notte è buia, hai bisogno di dormire") - 2 punti ;
risposta dettagliata, ma il contenuto vario ("Le vetture, scooter, pattini a rotelle, aerei, elicotteri, navi e così via." "Per chiamare qualcuno che è lontano, e parlare con lui, qualcosa doveva sapere che, come ad esempio Dottore orario di lavoro "," sole del pomeriggio nel cielo, e di notte si siede sul orizzonte è buio e freddo ", ecc) - 3 punti.
COPIA PER ESEMPIO
Scrivere sul foglio di carta lettere scritte parole in inglese scuola primaria. Chiedere al bambino di considerare attentamente e disegnare ciò che vede sullo stesso foglio di carta. Disegnare bisogno di una matita.
scarabocchio illeggibile -0 punti;
1-3 lettere coincidono con il campione 1 punto;
4-6 lettere coincidono con il modello - 2 punti;
7-9 lettere coincidono con il campione -3 punti;
frase è di facile lettura, che tutti o quasi tutti le lettere copiati correttamente - 4 punti.
Orientamento nello spazio
Sedersi o stare di fronte al bambino. Tra non dovrebbe essere alcuna interferenza. Chiedete, "Dove la mano destra? Dove è la sinistra? "Correggere in caso di errore.
"Dove la mano destra? Dove è la sinistra? »
Valutare i risultati del gioco:
errori nelle risposte a entrambe le domande -0 punti;
la risposta corretta alla prima questione, l'errore nella risposta alla seconda 1 punto;
la risposta giusta a tutte le domande -2 punti.
Riassumere i punti guadagnati dal compito di campioni di prova.
1 -3 punti-basso intellettuale
pronto per la scuola.
4-6 punti alla media intellettuale
pronto per la scuola.
7-9 punti, un elevato livello di preparazione intellettuale per la scuola.
Volitivo preparazione per la scuola - la capacità di scoraggiare il desiderio diretto a obbedire alle regole e lungo icky eseguire le attività.
Trascorrere un piccolo esperimento. Avrete bisogno di una TV, un foglio nelynovannыy pulito di carta e pastelli (marcatori) almeno 12 colori. Incoraggiate vostro figlio a giocare a un gioco insolito: dovrebbe uniformemente possibile scrivere i numeri da 1 a 10 devono ogni nuovo colore. Se non sai come scrivere i numeri, disegnare il percorso di triangoli, fiori e così via. N. Nella sala TV funzionerà, ma guarda che non è tenuta a lavorare senza sosta. Skomanduyte "ha iniziato! "Assicurarsi che il bambino ha cominciato a disegnare, e accendere il televisore. Canali Poschelkayte, ma non si fermano i cartoni animati.
Osservare attentamente il comportamento del bambino.
Ricordate quante volte si voltò e guardò lo schermo.
Vota prontezza volitivo:
più di una distrazione - bassa;
una distrazione - media;
qualsiasi distrazione - un livello elevato.
Readiness per la scuola - un desiderio cosciente di diventare un apprendista e acquisire nuove conoscenze.
Incoraggiate vostro figlio a prendere in considerazione tutta l'immagine della scuola e dargli una descrizione verbale. Discutere dove ci sono i bambini, che cosa ognuno di loro, per la lezione è, che è un adulto, e così via D. Di ':. "Immaginate di essere uno degli studenti in questa classe. Show che di questi bambini - te ". Una volta che il bambino a scegliere, gli chiedo: "Perché? "Considerate la risposta del bambino. Se può non per un lavoro, non può descrivere chiaramente l'immagine o unicamente studente non sceglie inclusi nel processo di apprendimento (play, dormire o chubytsya), si può parlare di bassa disponibilità motivazionale per imparare. Tale bambino ha idee reali circa la scuola, non si sente necessità di interessi e di formazione.
Se il bambino può descrivere correttamente almeno una parte del quadro o lo studente sceglie impegnata apprendimento, spiegando che voleva imparare qualcosa di nuovo e T. n. È possibile parlare di alta prontezza motivazionale per imparare.
Preparazione sociale per la scuola - il desiderio e la capacità di interagire con i coetanei e la capacità di imparare in un gruppo.
Si prega di leggere la seguente dichiarazione. Selezionare quelli che sono validi in relazione al vostro bambino.
Il mio bambino
facilmente entrare in contatto con i bambini non familiari;
usato per far aderire il giorno;
batte raramente;
prontamente incorporata nella nuova al gioco;
senza amici;
si può organizzare un gioco con i coetanei;
in grado di aspettare senza schiacciare adulto fino a che non prestare attenzione ad esso;
raramente offeso;
si riferisce ad adulti sconosciuti su di voi;
loquace;
disposti a partecipare a eventi affollati;
simpatia con gli altri bambini;
rifiuta di partecipare a concorsi;
può attendere in sicurezza il proprio turno nel gioco;
cercando di risolvere un conflitto senza adulti;
visite (visitato) scuola materna (scuola dell'infanzia, scuola sviluppo della prima infanzia).
Per ogni dichiarazione di cui 1 punto.
Riassumere i punti ottenuti e valutare il livello di impegno sociale: 13-16 punti - il livello più alto; 8-12 punti - media; 0-7 punti - bassi.
Trarre conclusioni
Una volta che tutte le attività del punto i risultati dei test e fare una conclusione circa il livello di maturità di scuola del bambino.
Se il test indica che tutti i componenti di preparazione per l'apprendimento sono elevati, probabilmente adattarsi alla scuola del bambino è riuscita. Se i risultati del test sono irregolari (è alta, media e anche bassa), possiamo concludere volontà parziale imparare. In questo caso, i genitori hanno bisogno di educare un bambino le qualità che non sono sufficientemente sviluppati.
I bambini che hanno mostrato alcuni risultati di bassa e media, ma non alto, la situazione più sfavorevole. Hanno bisogno di occupazione sistematica.
Fare cosa?
Raccomandazioni genitori
Sfera intellettuale
Regolarmente chiedere di raccontare la storia sentito o visto la storia dei cartoni animati fata. Gioca tanto in tanto "ET" (cfr. Test). Ruoli figlio Minyaytesya. Incoraggiare il bambino a puzzle di assemblaggio, puzzle, al design.
Scegli e seguire sistematicamente esercizi volti a sviluppare il pensiero. Questo può essere un problema per i bambini o speciali riviste educative manuali per tutte le età.
Di volontà
La maggior parte iniziare una partita con un movimento o di parole (ad esempio, "" sì "e" no "non dire in bianco e nero non indossare") limitato. Il compito di far regolarmente per ridisegnare un modello per costruire o figure di plastilina cieche dipinte sul modello. Assicurarsi che il bambino non è lasciato compito incompiuto.
Quante volte in grado di organizzare i giochi congiunte con rigide regole -. Bingo, domino, dama, e così via N. Play "commestibili, non commestibili" se i nomi host qualcosa di commestibile, il giocatore deve prendere la palla se la necessità palla-immangiabile a spingere. Sistematicamente lasciate i vostri compiti bambino in cui è necessario attenersi scrupolosamente alle istruzioni (per esempio, le riviste di molti bambini che hanno bisogno di stampare immagini dipingere alcuni colori).
Motivazione adeguata
Sistematicamente giocano minyaytesya scuola ruoli complicano il gioco.
Non spaventare il bambino scuola, non è predrekayte fallimenti nel campo dell'istruzione. Invece, creare uno stato d'animo positivo, ha detto che la scuola impara molte cose interessanti, trovare nuovi amici. Esprime la fiducia che ancora riesce.
Leggi narrativa, i bambini vedono film sulla vita scolastica. Discutere letto e visto.
Se possibile, effettuare un giro della scuola dove il bambino ad imparare. Mostra lui le classi, ricreazione, sala da pranzo, spogliatoi, ecc Raccontaci come sei andato alla prima classe, gli oggetti preferiti sui loro successi e fallimenti.
CAPACITÀ SOCIALI
Fornire il vostro bambino sui loro sentimenti e desideri, insegnargli a fare i conti con loro.
Lo invitiamo a esprimere i loro bisogni e secondo frenare, se necessario. Evitare l'abitudine di lodare un bambino per tutti i suoi prodotti, immagini e così via. P. esprimere occasionalmente critiche giustificate.
Fornire massima indipendenza nel comunicare con gli altri (ovviamente, non a scapito della sicurezza del bambino). Spingere il contatto con l'esterno, come ad esempio i venditori.