Bambini da 3 a 4 anni.
  In questo periodo di grande importanza   Gioco del bambino   comprare giocattoli. Giocattoli bisogno di lui come "intermediari" per familiarizzare con il mondo. Buone giocattoli stimolano le abilità fisiche e mentali, ma anche i migliori dei quali riflettono solo la realtà della vita.
  I giocattoli sono vari e complessi. Alcuni di loro oggetti che imitano "adulta" della vita (bambole, automobili, piatti bambola, case, strumenti giocattolo - pale, martelli, secchi, ecc.) Altri sono elementi piuttosto astratti per la "creazione" di nuovi oggetti, costruttori, trasformatori, dadi, palline, bastoni, ecc D.

  Il secondo gruppo di giocattoli è particolarmente importante per lo sviluppo intellettuale e fisico dei bambini .  Ad esempio, le palle, podprыhyvayuschye alcuni buoni giocattoli di persecuzione .  La creazione di nuovi oggetti dal progettista, il bambino sviluppa l'intelligenza e la creatività .  Ma spesso ha bisogno di aiuto per adulti .  I bambini a questa età amano giocare con i giocattoli per adulti .  Tuttavia, i genitori spesso assunto errori tipici in dettaglio che mostra il bambino come un "diritto" per giocare con il giocattolo, il bambino lascia il ruolo di osservatore passivo .  Attenzione bambini di questa età sono molto instabili, e quando sono "off" con il processo attivo del gioco (sono solo a guardare), poi perdono rapidamente interesse .  Molti genitori sono delusi, acquistati al bambino un giocattolo che ha scelto il negozio, è venuto a casa e cominciare a spiegare il bambino "condizioni di utilizzo", e cura dei figli o inizia ad allontanarsi dal vecchio giocattolo del gioco, ignorando completamente nuovo .  Trattare le trattino in modo responsabile i giocattoli, li compra l'età del bambino, e giochi troppo complessi e troppo semplici non sono interessati a bambino . 
  Dopo aver acquistato un nuovo giocattolo, il bambino deve essere data la possibilità di decomprimere la scatola (o con un adulto, su richiesta del figlio), toccarlo, torsione, considerare e provare. Kid entusiasmo occupato con mosaici, puzzle, disegno, la costruzione di una torre di blocchi. Si scopre che non ha come dovrebbe essere: le particelle disperse, non sono a posto, casa dipinta va curva. Si vogliono impegnarsi, spiegare, mostrare, e non stare in piedi: "Non dobbiamo, ma sì." Ma bambino insoddisfatto ha risposto: "No, l'ho fatto! »
  Tutti i giocattoli devono essere di proprietà e libero di utilizzare nei bambini. Questo è il loro "proprio mondo". Se il giocattolo è difficile per il bambino e auto-esplicativo, dovrebbero essere semplice, concisa e azione accompagnano il giocattolo al bambino, non un adulto!
  Un bambino può "inventare" nuovo modo di giocare con questo giocattolo - non disturbarlo. Solo in questo modo si favorirà lo sviluppo di capacità creative del bambino. Se il giocattolo è stato molto difficile, il bambino non è padroneggiata e perso interesse in essa, non insistere. Rimuoverlo. Il bambino crescerà e, infine, essere in grado di giocare con interesse.