Tutto questo è vero, ma comunque, quando un bambino dice: "Sono un ragazzo" o "ragazza I", le parole di solo tipo di piatto. Per 2 anni, figlio di essere un ragazzo non significa altro che il fatto che "io - un ragazzo», non associa con il termine "ragazzo" qualsiasi forma di comportamento. Il bambino non ha familiarità con il suo ruolo e sa cosa si aspetta da lui, come un ragazzo di. Il prossimo compito del bambino e il suo ambiente è che questo semplice segno "i-boy" pieno di contenuti rilevanti, quei comportamenti che questa società, questa cultura richiede un ragazzo o una ragazza.
Il ruolo dei genitori è duplice . Uno dei suoi lati è che i genitori incoraggiare inizialmente, comportamenti di sostegno figlio fanciullesco e punire o scoraggiare la manifestazione di comportamenti caratteristici di ragazze. Ad esempio, un bambino con un'infanzia guardare i militari, di polizia o vigili del fuoco di solito uomini, e tra gli educatori, nyanechok trova principalmente donne. Questo aiuta il bambino a riconoscere rapidamente quali "appropriato il suo articolo" comportamento che si aspetta dalla ambiente adulto.
Il secondo aspetto Questa domanda è legata al comportamento . In una famiglia sana prima che il bambino sia gli uomini e le donne che vivono . Così, sarebbe naturale che ragazza impara il comportamento femminile nella madre, e il bambino capisce scienza comportamento coraggioso sull'esempio del padre . Ecco come accade, il bambino si identifica con un genitore, ma in realtà il processo è molto più complicato . Ciò è dovuto al fatto che nella prima infanzia, compresi tutti i bambini maschi si identificano principalmente con la madre, e, quindi, il ragazzo devono prima essere separati dalla madre e solo allora si comincia a identificarsi padre . Ciò si verifica tra il terzo e il sesto anno di vita, quando si accorge della somiglianza dei genitali, cioè somiglianze anatomiche tra lui e suo padre . Durante questo periodo, il ragazzo poco separata dal contatto madre e il padre . Come risultato di identificazione con il padre di 6 anni bambino può dire è già marito psicologicamente .
Mai in tutta la sua vita un uomo non è un uomo che all'età di sei anni, quando il bambino segue rigorosamente tutti fanciullesco e rifiuta i comportamenti inerenti ragazze. E se le prime classi osservati non è così chiaro, a partire da di classe II (anche in classi miste) personale nettamente diviso in due metà per sesso. I ragazzi non hanno nemmeno si verificano per comunicare con le ragazze il cui comportamento provoca loro solo avversione. Altrettanto vero è il contrario: le ragazze sono amici con le ragazze e assolutamente non in grado di stabilire la comunione amichevole con i ragazzi. Ragazzi e ragazze sono naturalmente divisi in due stranieri un mondo diverso, un processo che può fermare anche la loro educazione comune.
Così, in questa età, il ragazzo diventa un vero uomo, che, per inciso, è una prova molto interessante dal campo della pedagogia - un cosiddetto doppio legame situazione. Se in qualsiasi insegnanti Paese chiediamo di nominare i tre comportamento migliore e il successo, così come i tre peggiori comportamenti e risultati degli studenti Iklassov, in 30 casi su 100 e forse più spesso, sembra che i bambini, diversi esemplari comportamento, tutti e tre di loro - le ragazze dei tre di maggior successo, almeno due ragazze, tutti e tre i figli disciplinare trasgressori - i ragazzi e le tre underachieving - almeno due dei ragazzi anche.
Sviluppo psicosessuale del bambino
I risultati degli studi psicologici dimostrano che le ragazze le classi I-II di solito migliore per leggere, scrivere e pensare, che i ragazzi, inoltre, hanno un ricco vocabolario . Come si spiega questo? Il motivo, a quanto pare, non è che la ragazza sulla natura più intelligente e più in grado di apprendere rispetto ai ragazzi . Questo si spiega con il fenomeno che un bambino di 6 anni, si concentra comportamento malchysheskomu, comportamento, maschili, lui e copie . Come i bambini possono imparare che caratterizza ogni forma di comportamento? Ovviamente, semplicemente osservando il comportamento di adulti . Se si scrive, di leggere e contare ragazzo insegna donna studente percepisce lettera, leggere e annunciata come la forma femminile di comportamento, e questa attività non è a tal punto vicino a lui come una ragazza per ruolo sessuale che è naturale che il suo insegnante insegna . Successivamente, ci accorgiamo che le ragazze beneficiare gradualmente scompare durante l'adolescenza e non vi è immagine assolutamente contrario: i migliori studenti e peggiori di solito i ragazzi e le ragazze prendono queste "forbici" posizione intermedia .
Perché le ragazze che sono alle medie così favorevolmente diverso da ragazzi si muovono nella categoria degli studenti mediocri? Appare anche la dualità situazione . Un elemento dei ruoli riproduttivi maschili da tempo immemorabile (che ora - parleremo più avanti) hanno un vantaggio rispetto all'altro sesso . In un'epoca in cui ragazze e ragazzi comincia a mostrare interesse per il sesso opposto, ragazze con sorpresa e confusione trovano che il loro rendimento scolastico e l'alto livello intellettuale di un impatto negativo sulle relazioni con ragazzi . In poche parole, i ragazzi non vogliono essere amici con una ragazza che era più intelligente di loro, così eccellente studente alla fine la sensazione che il rapporto con i ragazzi che non è tutto a posto . Lei è lasciato con altra scelta che cedere le loro posizioni perché le amicizie con qualche ragazzo per lei sono importanti . Ciò riflette la dualità del primo partito . Il suo secondo lato è il fatto che la famiglia, i genitori ancora Fly Girl, che ha voluto fare la loro figlia era ancora uno studente eccellente, e come risultato di questi due desideri opposti ragazze della scuola sono il successo mediocre .