Nonostante il fatto che è difficile sistema grammaticale, figli velocemente e facilmente imparare. Unisce tutti i processi mentali: memoria, pensiero, percezione, l'intuizione, l'immaginazione.
Prima di sviluppare linguistiche, abilità letterarie, è importante assicurarsi che stiamo sviluppando età senza disabilità. Per fare questo, fare la conoscenza con i parametri di base del discorso.
Formazione di discorso si svolge in più fasi. Entro l'anno il bambino comincia a pronunciare qualche parola, e fino a 2 anni - una frase di due o tre parole. Fino a 4 anni di età bambino può comunicare liberamente con entrambi i coetanei e gli adulti. Vocabolario 5-7 anni di età è di 4000 parole. È pronuncia coerente e corretta. Se il bambino dice, in modo che possa essere compresa solo vicino la gente dovrebbe mostrare il suo specialista - logopedia.
In caso di sviluppo del linguaggio normale, il bambino dice molto. Racconta non solo sugli eventi intorno all'evento, ma anche cercando di pensare, sognare. Gli adulti possono sostenere e incoraggiare la creatività letteraria dei bambini.
All'età di 3-6 anni, molti ragazzi amano raccontare storie di propria produzione. Il primo racconto è molto semplice e le frasi comprendono bambino lavora: C'era una volta, mio nonno piantato rapa e t E. I racconti eroe può essere chiunque sia soggetto che ha catturato l'occhio di un bambino.. Storia ingenua (che vedo che e cantare), la mancanza di logica dice che il bambino non è in grado di creare i racconti, ma vuole dire loro come si fa mamma o papà.
Tendenza alla creatività, capacità di scrivere storie compaiono nei bambini 5-7 anni. Tales autori hanno poca trama, che chiaramente tracciato i loro desideri, interessi ed esperienze. Può essere storie di magia, utili per i denti di caramelle, il piccolo cucciolo o gattino, che riparava fata madrina. Storie simili hanno un effetto terapeutico. Aiutano prendere la pressione fuori il bambino, immaginando un sogno diventa realtà.
Racconti di Baba Yaga ,, lupo, Koshchei spettacolo aumentate bambino ansia. A volte le paure dei bambini è un'indicazione che i genitori sono troppo esigente, duro o addirittura aggressivo verso il suo bambino.
Spesso indossati racconto avventura nella natura, dove l'eroe supera tutti i nemici facilmente supera test. Per bambino diffidente - un modo per sentirsi forte, coraggiosa, indipendente.
Spesso racconto racconto è accompagnato da disegno. Tales artwork stimolare lo sviluppo di parola e di attività mentale, come pensare in prescolare visual-immagini. Molto utile nel processo di elaborazione del bambino a chiedere ad alta voce per parlare di ciò che rappresenta.
Il desiderio di sentire la storia del bambino, che descrivono come costruire e gestire una varietà di dispositivi, come e perché le luci incandescenti, è un televisore, telefono, ha detto che l'interesse del bambino alla tecnologia. Se si mantiene questo interesse, la propensione a sviluppare la progettazione, è possibile che il bambino si aprirà talento tecnico.
Chiedere al bambino per inventare storie in immagini, storie sugli oggetti che lo circondano. Così lo scrittore Nikolay Nosov nell'infanzia animato i mobili nella sua stanza. Immaginavo che armadio, divano, letto in grado di pensare e di esperienza si animano in assenza dei proprietari.
Assicurati di incoraggiare l'immaginazione del bambino, la sua tendenza a scrivere e raccontare storie, la storia. Vi consigliamo di scrivere storie, raccolte le foto raccolte editoriali di storie piccole etichette nazionali.
Riassumere
• prescolare lingua non è solo un mezzo di comunicazione, ma anche un indicatore di processi cognitivi: il pensiero, la memoria, la percezione, la rappresentazione, immaginazione.
• fiabe, che sono i bambini, suggeriscono un adulto, il bambino è interessato, che preoccupa quello che ha paura dei sogni.
• Tendenza a sognare ad occhi aperti, emozione, sensibilità per i sentimenti degli altri - prerequisiti umanistiche, abilità letterarie.